孩子为什么学不好儿童英语口语?

现在家长对孩子的教育也是越来越重视了,但是也有家长发愁,孩子学了很久,但就是说不好英语,为什么?这里为你分析其中的 一些原因。

首先,缺乏说好英语口语的基础。很多学生和家长只关注一些和考试相关的词汇,但是却忽略了对口语的联系,不注重培养自己用英语思考的能力,久而久之,孩子只能学到一门“死”的语言,而没办法开口说话。

还有一些孩子是因为对于英语存在心理障碍,觉得羞于开口,自己说不好。还没开始说英语口语,就否定了自己的这种能力。

传统的教学方式也是导致孩子说不好英语口语的一个重要原因。不少学校的老师会花大量的时间给孩子分析文章里的句子结构,语法等等,对孩子的笔试可能会有很多帮助,但是对提高孩子口语方面的作用却微乎其微。再加上学校使用的教材相对比较陈旧,趣味性也不够,也难以营造出一个纯粹说英语的良好环境。

所以要想提高孩子的英语口语能力,必须要解决这几个问题。现在比较流行在线上学习英语口语,比如米乐英语的课程,就完美的避开了这几个方面的问题, 让孩子在学习的过程中,真正爱上英语。感兴趣的家长可以去带孩子试听尝试一下。

在线少儿英语口语培训机构的同伴课好吗?

学习英语其实环境非常重要,即便是完全不会英语的人,在全英语环境中也能慢慢掌握。但是普通家庭中很多父母自己要不是不通英语,要不就是把英语全部还给老师了,根本无法给娃提供一个全英式的家庭环境。学英语和我们学习汉语一样,如果一个娃每天只有2个小时在学习说话,那他永远都学不好说话。同理,只靠英语培训班的那几个小时的时间,娃永远都学不好说英语。

陪伴的最佳人选其实是找一个基础差不多的孩子,虽然父母也可以以同伴的角色和孩子一起学习,但是孩子和孩子间总会有父母无法替代的地方,比如同阶段的孩子一起玩游戏肯定会比和父母一起比较好玩开心。前苏联心理学家维果夫斯基认为:让小朋友在同伴竞争、同伴合作、同伴示范等形式的影响下,提升课堂参与度,提高学习效果。

同伴学习的优势:

同伴示范

利用同伴之间的共性和相似性,通过榜样的示范带头作用,对同伴施加影响,学生不仅能提升自信心和荣誉感,还能进一步巩固所学知识。而被示范的学生,也能更好地接受、理解并掌握所学知识。

同伴竞争

可以有效提升学习效率及成就感。你追我赶的学习氛围,能更好地激发进取心,调动积极性,及时调整学习策略。避免独自学习时的消极状态,化被动为主动,争当学习小能手。

米乐少儿英语引进“同伴教学理论”,定义了在线英美外教1对2同伴课,一改传统的灌输型课堂,让学生在课堂合作与竞争的互动中有效地提高学习能力,让学生能够从被动学习转为主动学习,从“要我学”过渡到“我要学”。

1对2的同伴课能够展开多种课堂活动,米乐独立研发了多种课堂活动形式,如角色扮演、大转盘等等,让孩子爱上课堂,在玩耍中学习。

小伙伴之间你追我赶,取长补短,能够形成良好的合作和竞争氛围,孩子好胜心强,不用家长督促就能自觉主动地学习,形成合作与竞争的意识。

有了米乐英语的帮助,家长不用再担心孩子的教育问题,孩子在家里就能接受国际化教育,从小培养起一口地道的英语口语和国际化的思维方式。要孩子做到张口就来英语,并不难,只需抓住孩子语言形成的高峰期4-12岁,对孩子进行高质量的英语学习,英语也能成为孩子的第二母语。

如何正确选择儿童英语口语培训班?只需这三点

越来越多的家长意识到,英语在当今社会的重要性。所以不少家长都打算利用儿童英语口语培训班的方式来帮助孩子提高英语口语的能力,能够说一口地道的英语。那么在这么多辅导班里面,家长该怎么挑选呢?
 
一、外教要具有纯正口音

在孩子学习英语的过程里,老师的作用是至关重要的,也是孩子学习口语和其他知识的主要来源,所以在选择培训班的时候,家长一定要谨慎选择老师。建议家长要选择有标准口音的专业外教,最好是来自英美地区的老师,同时也要考察他们自身的教学素质能否满足孩子的要求。比如米乐英语的老师,都是来自英美国家具有 TESOL/TEF 证的老师,能够给孩子带来最地道的英语学习环境。

二、要有完善的课程设置服务 
除了老师,课程的设置也对提高孩子学习英语能力是很重要的,在考虑和选择的时候,家长最好能够选择那些能根据孩子学习特点和基础能力,定制专属教学计划的机构,从而提高孩子学习英语口语的效率,避免孩子跟不上学习。

三、教材内容要有趣有料

除了老师和课程,教材在儿童英语口语的学习中也是很重要的,建议家长们在了解教材的时候,可以关注这些内容是不是从孩子日常的学习生活中出发,能够适应孩子的学习基础,是不是有着足够多趣味性的内容提高孩子的兴趣,让他们更好的进入英语口语学习的状态。

为什么孩子上了很多英语培训班,成绩反而没有提高呢

最近小编身边有位朋友跟我抱怨,孩子上小学3年级了,英语成绩一直在班级中下游,和外教打个招呼也是磕磕巴巴的,只好咬咬牙送孩子去了英语培训班,上了半年,可每回学校考试成绩也不见提高!

为什么孩子上了很多英语培训班,成绩反而没有提高呢?从事英语教育这么多年,小编发现有些宝宝都能和外教流利交谈,发音和一些大学生比起来,毫不逊色,可往往英语成绩却不是班级最好的。相反地,有些孩子即使“征战考场”,可一旦和外国人打起招呼来,都是磕磕绊绊。

问题在哪里?归根结底,这是应试教育与素质教育在英语上的一场博弈。

应试教育,以追求考试高分为主,又被叫做“填鸭式”教育。比如在英语教学中,老师们会把语法点作为教学重点,根据考试的需求,重点训练学生的听力能力和写作能力以及相应的答题技巧,通过不断刷题来取得高分。

而素质教育的目的不在于提分,在于关注孩子们的个性发展以及能力培养,提高学生的学科素养和基本素质。在英语教学上,尤其注重学生的口语表达与语言运用能力。

而真正的语言输出,应该是条件反射, 就像中国人说中文之前不会特意考虑用哪种语法,直接就可以讲出。并且,应试英语教育最大的弊端在于培养出来的孩子带有十足的“中式英语范儿”。

那为什么会我们的英语学着学着,就走上“不地道”这条路了?

小编认为有两点原因。一是国内教材的选择。语言是文化的产物,国内很多教材不是英美原版教材,而是中国人编写的。这类教材对话搭配相对比较死板与老套,并且过于正式化,缺少了生活场景与语境。就像让外国人看新闻联播学习汉语一样,实用性和趣味性为零。

二来,很多老师在中式化英语的培养上也做出了很大“贡献”。比如很多教师在课堂上喊学生坐下的时候常常说“sit down”,这样的表述是非常生硬和粗鲁的。

在西方,“坐下”常常会说“Please be seated.” 用被动语态来增强表达的委婉性和礼貌性。因此,在孩子模仿能力最强的阶段,却学了个“假英语”。

最后,从语言学习的目的上来讲,英语虽然是一门学科,更是一门语言,主要是为了更好地沟通与交流。

仅仅靠背单词,刷题,短期的确能够让我们考试成绩上有增长。然而,这些缺乏语境,死记硬背的知识点在实际运用中是差强人意的。在查阅外国资料,登录外网,和外国人沟通,写一篇邮件,甚至是刷一刷Twitter,都可能让我们随时露馅。

因此,小编建议家长们小朋友的英语启蒙还需回归到语言学习的本质上来,选择地道的教材,以趣味化和浸入式学习的方法,在语境中自然而然吸收语言。

1、选择原版的学习材料,模仿外教的语音语调以及口型来掌握发音规则

2、在语句中积累单词,形成语感,而不是孤立地死记硬背。同时,单词的掌握应该以孩子是否能独立运用(如造句表达等)为准。

3、尽量给孩子创造英语环境,初期进行定量的英语输入,后通过不断输出来强化表达能力。比如可以问问孩子用英语表达“今天发生了什么,在学校学到了什么”等,养成英语直接表达的思维习惯,抛弃“翻译”模式。

而米乐英语的在线外教一对二同伴课,刚好满足以上所有要求。米乐英语同伴课的教材,由牛津大学博士Dr.Garnham领衔,国内外的教研团队合作自主。历经26个月,构建全新1对2的同伴学习体系,不但引进国际上先进的教学理念,还充分结合国内的学校教育情况与新课标,特别适合我们中国孩子。针对不同阶段孩子的英语水平,我们把课程精细化划分为3个阶段、9个等级。对应入座选择课程,打造趣味化的教学方式,让孩子摆脱哑巴英语,最终达到学以致用的目的。

少儿英语学习方法哪些好,家长不能教但方法一定对

儿童学习英语哪些学习方法比较好?不论是学校还是家长,这都是对孩子学习英语必须要面对的难题。很多研究表明,少儿时期是学习语言的最佳时期,那么怎么利用好这个时间段,培养起孩子对于英语的兴趣呢?又有哪些好的学习方式?下面就来跟大家分享一下!

在孩子学习英语的阶段,如果方法合理的话,是能够取得事半功倍的效果的。当然,这和学习的方式,孩子智力水平,家庭背景都是分不开的。最适合孩子学英语的方法,莫过于交际学习法。这是一种给孩子创造英语学习环境,提高语言运用能力为主的方法,通过英语的听说读写几个方面的训练,全面提高孩子说英语的水平。
比如米乐英语这样的培训机构,就通过多种方式给孩子带来最好的教学方式来学习英语。并且引进了牛津的学习教材,用地道的英语更好的激发孩子对于英语的学习兴趣,家长可以去试听米乐英语的免费课程,试着能不能提高孩子的学习效果。

此外,学习好英语的关键,要孩子用英语的思维去说话。怎样能让孩子第一时间采用英语思维?这就需要在张口的时候,就用英语的方式去组织语言,用英语去读去说,并辅助以大量练习,来让孩子完全适应这种环境。

学习兴趣是学好英语的前提,兴趣容易培养,但是怎么才能一直保持这种浓厚的学习兴趣呢?这就需要老师的引导和培养,还要学生自己有意识的提高对学习英语的兴趣。比方说:做游戏、读英语小故事、扮演人物演出等等,在不同的场景里,反复锻炼学过的英语句子,才能真正掌握运用英语。

少儿英语的学习要以学生为中心,以课堂活动为中心。我们刚刚提到的要提起学生的学习兴趣,因为少儿不像成年人可以一直保持专注,所以要利用少儿的好奇心来加强参与英语学习的意识。一方面,生动活泼的课堂氛围可以弱化学习的负担,让学生正确面对学习和考试的关系。另一方面,学习英语的重点是培养语感,为以后的学习打下基础,把对语言的兴趣转化为学习的内在动力。

暑假将至 ,如何在暑假提升孩子的英语口语水平?

近日,各地中小学暑假放假通知已经发放,如何利用好暑假这一时间,帮助孩子提升英语水平,特别是孩子的口头表达能力呢?

很多家长都会在暑假期间,带孩子出国旅游或者报海外夏令营班,不得不说,短时间内,高强度的纯英语环境,对孩子的英语口语提升是有效果的。效果虽然不错,但是费用也比较昂贵,超出一般家庭的经济承担能力。

在这里,小编给大家推荐一个效果不错,但性价比更高的选择,选择在线英语外教课程。一是孩子在暑假期间可能会外出旅游或者拜访亲友,无法固定在某个地方上课,在线英语课程很好的解决了这个问题。

二来,纯英语的语言环境,每天定量的输入,也非常利于提升孩子的英语水平。

第三,价格方面,也比单独送孩子参加国际游学项目更优惠。

最后,在线课程方便家长实时了解孩子的英语学习情况,可以通过课堂孩子变现视频帮助孩子有针对性地提高。

少儿外教口语培训线上与线下有什么区别?该怎么选?

现在市面上的英语培训机构那么多,考虑到老师的口音,价格,还有远近等等,很多家长根本不知道怎么选,感到很迷茫。现在报英语班无非就两种方式,线上和线下。

那线上和线下又要怎么选呢?小编对此特意采访了几位资深宝妈。

大部分妈妈都认为线上课程上课方便,只要有网络,就可以随时随地上课,不需要接送孩子,省去了很多的交通费。

线下的培训机构只能在工作日晚上或者周末上课,工作日的话孩子放学回家已经很累了,还有一堆作业要完成,根本没时间去培训班上课。周末的话又耽误了增进亲子关系,本该出去玩的日子,把时间都给了培训班。

 还有就是线上的学习效率比较高,都是小班课一个班级最多4个孩子,外教的注意力平均分配到4个孩子身上,可以保证口语的输出。有个小缺点就是外教没有办法直接约束孩子,因为他在地球的另一端。

线下一个班级大约有10-15人,学生太多了,每个孩子分到的时间真的是微乎其微,更别说口语的输出了。当一个孩子在和外教互动的时候,其他的孩子根本不知道在干嘛,学习效率很低。但宝妈觉得线下通过一些小游戏热身和互动特别好,有学习英语的氛围,孩子们很开心,边玩边学。

接下来就是线上的老师比较优质,所有的老师都是来自以英语为母语的国家,没有任何的口音,而且都拥有高学历并持有教师资格证书,非常正规。线下很多外教都来自于菲律宾等国家,都不是以英语为母语的,好几次听外教说话的时候发音很不纯正,怕影响到孩子。

还有就是有些培训机构考虑到成本的关系,找的很多外教是在中国学习的留学生,只是会说英语根本没有教师资格证。

再者线上的课程价格亲民,因为在线课程不需要租赁教室,在家就能上课,省去了场地的租赁费用,外教的工资也没有像国内的外教炒的那么高,课程价格自然比线下便宜。所以各方面综合下来,大部分宝妈还是支持在线学习的。

而对于线上的少儿外教口语培训机构,宝妈们比较推荐米乐英语。据了解,米乐英语聘请的外教均来自北美以英语为母语国家的老师,具备托福、雅思国际英语教学资格认证。不仅如此,外教聘选非常严格,根据筛选条件只有3%的外教最终成为正式老师。上岗后还将不断接受专业的培训和试讲,不断提高教学水平。

宝妈们最满意的就是米乐的外教都特别温柔,讲解很仔细,孩子的注意力被牢牢吸引住,有这样的外教孩子不爱上英语都难。

少儿外教口语培训机构怎么选?看看专业老师是怎么说的

很多家长问小编,在线少儿外教口语培训班有1对1、1对2、1对4,要怎么选适合自家孩子的班课呢?

现在的父母为孩子的学习真的是操碎了心,作为在少儿教育行业摸爬滚打了几年的一线老师,小编今天就和大家分享一下自己的经验。

 1对1  

很多家长想说,我的孩子有专属的外教,肯定英语蹭蹭提升了,交流绝对没问题。1对1的课程优势在于,每个孩子都可以拥有自己的专属外教,外教25分钟的时间全都在服务一个孩子,口语的输出绝对够量。要说缺点,那就是一个字——贵!。有了这么高质量的服务, 1对1课程的价格一定是比1对多班课来得贵的。市面上1对1在线外教课的价格,平均每节课150-200元间不等。有条件的家庭,给孩子私人订制一套1对1的课程,也是不错的选择。

1对4

而1对4的话,则大约在50元一节左右。1对4的小班课,孩子会有3个学习同伴,相比1对1的时候,孩子会少一些紧张感,上课不会那么孤独,多一点安全感。但实际上很难安排英语水平非常相近的的孩子一起学习,程度会参差不齐。当抗挫能力弱,自尊心强的孩子遇到回答不出的问题时,可能就会嚎啕大哭不知所措了。

1对2

从价格上来说,1对2的课程性价比无疑是最高的,每节课平均50-100元。孩子练习口语的机会比较多,而且不单单只是和老师对话,还可以和同伴一起Role Play,多了很多的乐趣。1对2的课程中,有很多练习环节都需要孩子们抢答、对话等等,表现好的孩子可以得到奖励,是一种激励的教学方法。年龄偏小的孩子专注力还不够,相对1对1来说,面对的老师讲着大部分听不懂的英语,会有一点坐不住,注意力没办法一直集中在一件事上。

此时有一个同伴的情况下会明显好转,两个孩子可以互相交流,合作竞争,在伙伴的带动下瞬间提高孩子的积极性,提高学习效率。

比较来说,1对2的课程能够给孩子们带来更好的英语学习体验,米乐英语最近也推出全面升级的外教1对2同伴课堂。

家长在给孩子选课的时候,最关注的就是教材和师资。

米乐英语同伴课的教材,由牛津大学博士Dr.Garnham领衔,国内外的教研团队合作自主。

历经26个月,构建全新1对2的同伴学习体系,不但引进国际上先进的教学理念,还充分结合国内的学校教育情况与新课标,特别适合我们中国孩子。针对不同阶段孩子的英语水平,我们把课程精细化划分为3个阶段、9个等级。对应入座选择课程,打造趣味化的教学方式,让孩子摆脱哑巴英语,最终达到学以致用的目的。

米乐聘请的外教均来自北美以英语为母语国家的老师,具备托福、雅思国际英语教学资格认证。不仅如此,外教聘选非常严格,根据筛选条件只有3%的外教最终成为正式老师。上岗后还将不断接受专业的培训和试讲,不断提高教学水平。米乐的外教都特别温柔,讲解很仔细,孩子的注意力被牢牢吸引住,有这样的外教孩子不爱上英语都难。

1对2的同伴课,所选择的两个孩子基础和性格都是相当匹配的,性格内向一点或者基础薄弱一点,会找一个差不多英语水平的孩子。一般来说家长会要求同伴的性格外向一点,带动孩子的积极性。学习效果比1对1要好一些。加入米乐英语,孩子将获得外教全英文浸入式课堂、故事+儿歌+游戏的趣味场景化教学、Peer Study 同伴学习理念和学习法,快来学习吧。

幼儿英语启蒙需要注意哪些事情?

英语启蒙是英语学习过程中非常重要的一个部分,正确地做好各个方面的了解,并且能够不断的去注意各个方面的东西,对于孩子来说都有着更多的机会。把启蒙的工作都做得更好之后,那么接下来才能够收获到了好的结果,所以任何一个人在学的过程中,我们都要用心地去对待。

提前做好规划安排

英语启蒙的过程中,作为家长应该提前做好规划和安排,正确的做好各个方面的了解,并且把孩子学习的一些规划和安排工作都做得更好,那么对于孩子今后的整个学习的过程来说都会有更多的保证,所以不管是谁在做的过程中,家长都要积极的去考虑到了这些具体的情况,不断的去完成具体的一些规划和安排的工作。那么,今后的很多事情才能够得到的更多,所以不管是谁在做的过程中,家长都要积极的去认真的对待,把整个的规划和安排的工作都做得很好,那么今后的一些结果来说才会有着足够的作用。

找到适合的学习方法

学习方法的不同,最终的结果就是不一样的,而家长在孩子学习的过程中,应该认真的去了解这些具体的情况,并且找到了一种比较适合的学习方法,这些和我们整个的学习过程都会有直接的关系。如果你在孩子做的过程中能够积极的去考虑这些,对于具体的一些学习方法,有了更好的关注,那么今后的结果来说才会有足够多的保障。一个人所选择的学习方法,也是非常的适合,最终所收获到的结果才会更好,不管是谁在做的过程中,我们都要用心的去对待的这个方面。

调整学习的心态

语言的学习是一种交流的工具,同时也是一个循序渐进的过程,当我们在孩子英语启蒙的过程中能够认真的做好心态的调整,并且不断的关注孩子的学习情况,这样对于大家来说都会有着更重要的作用,所以在孩子英语启蒙的过程中一定要积极的去考虑到了这些东西,确定了一些具体的学习方面的事情,因为只有这样才可以给我们的孩子带来了更多的机会。

长时间的坚持

学习英语是一个不断坚持的过程,孩子能够真正的去做好各个方面的认识,并且长时间的坚持下来之后,那么对于今后来说才会很好,有太多的家长在孩子学的过程中并不清楚其中的一些情况,所以才会直接影响到最终的整个过程,如果家长能够用心的去对待这些具体的情况,把整个的坚持的工作都做得更加的到位,我相信孩子未来的英语学习一定会真正的如家长所愿。

幼儿英语启蒙过程中的五个重要阶段,一定要看!

英语如今作为一门国际化语言,重要性已经不需要多加强调了,市面上五花八门英语机构就是证明,学习英语的群体越来越趋近于幼龄化,大多数家长都不想要让自己的孩子落后在起跑线上。那么,幼儿英语启蒙作为学习英语非常关键的一步,一定要注意以下五个重要阶段:

1. 第一阶段:前语感启蒙阶段。对于不到三岁的孩子来讲,在接触英语初期,应该以听为主,可以是英语儿歌,也可以是英语动画,不对孩子做过多要求,主要在于培养孩子的英语语感。

2. 第二阶段:语感启蒙阶段。在这个时期孩子就可以开始接触26个字母,英语单词等,主张家长教育,同时也可以适当则选择合适孩子的外教上课,目标在于培养孩子学习英语的兴趣,将英语融入到日常生活中,开始有意识的把英语作为一种交流工具,建立对英语的基本认知。

3. 第三阶段:自然拼读阶段。这个时期是孩子学习英语非常重要的过渡期,要开始有意识的培养孩子的英语学习习惯等,家长也可以建立一个初期目标,比如掌握词汇多少,让孩子与外教接触是最直接的方法,在这个时期也是提升孩子英语语感与培养英语思维的最佳时期,让孩子沉浸在纯正地道的英语环境中,逐步建立对字母与字母组合的发音,习惯英语听力,完成启蒙阶段听力词汇的积累。

4. 第四阶段:听说读写全面发展阶段。继续与外教进行听说训练,系统的学习英语的发音习惯,地道的表达方式等,循序渐进的,系统性的进行提升,选择一个专业而权威的英语学习机构是关键的一步,在阅读与听力方面也开始加大难度,提升阅读速度。

5. 第五阶段:提高阶段。在孩子具备初级的英语能力后,便是进一步提升形成流利的听说读写能力,就不仅仅局限在英语课本上,学习材料多样化,包括英语演讲,英语电影,英语新闻等方面,深入了解英语文化,提升英语语言的灵活运用。

从上面可以看出,好的英语启蒙机构在其中扮演着非常重要的角色,米乐英语是一家针对4-16岁孩子的在线英语机构,跨越地区局限性引进北美外教,一对二交流为孩子提供一个纯正地道的英语环境,从最基本的英语字母开始,循序渐进提升孩子的英语,让孩子在情景式的教学中感受英语的乐趣与魅力,体会地道的英语表达。

相信家长已经对儿童英语启蒙也有了一定了解,给孩子选择一个合适的机构,辅以合适的家长教育,一定会给家长与孩子带来惊喜结果。